教育目標

本科經多次相關會議研商討論後，調整並修正能力指標。

為清楚連貫課程與教學目的及畢業生之護理專業核心能力，並實際達成科教育目標，針對八項專業核心能力以階層方式設計出 階段性教學目標。

本科教育目標呼應校辦學理念及校教育目標，以培育具備社會所需且被服務對象所信任之基層稱職護理人員為教育目標，訂定出學生所應具備的專業核心能力如下：

1. 基礎醫學知識

2. 一般照護技能

3. 批判性思考

4. 克盡職責

5. 關愛

6. 倫理

7. 溝通與合作

8. 終身學習

依畢業生應具備的能力訂定專業核心能力指標，藉以檢視畢業生所具備的能力與課程之連貫性，包括：

1-1具備基礎醫學的科學知識
1-2運用基礎醫學知識於護理臨床實務
2-1掌握基礎護理技能的操作
2-2運用護理知識與技能，於護理照護過程
3-1具備發現護理實務問題及分析問題的能力
3-2反思護理相關問題，並提出可行之解決方法
4-1認同護理人員的職務與角色
4-2承擔責任並完成分內工作於護理實務
5-1展現關懷於護理個案 過程
5-2同理個案的感受及需要，並提供適當的照護
6-1尊重自己與他人價值觀及隱私
6-2思辨倫理問題，做出合宜的倫理決策
7-1運用溝通技巧建立專業關係，完成個案照護
7-2展現傾聽與溝通能力，達成護理照護目標
8-1具備查閱及收集資訊之能力，持續學習以提升知能
8-2整合應用相關資訊，有效解決問題，促進自我成長